«Профессионально недопустимые качества» (ПНК) – «Деструкции»

Надёжность результатов ОКП в плане её прогностичности также зависит от такого фактора или, лучше сказать, подхода к оценке вообще, как полнота “охвата”, разносторонность оценки субъекта. В данном случае мы имеем в виду такое обделённое вниманием понятие, обычно упоминаемое вскользь, по остаточному принципу, как свойства, точнее комплекс свойств, которые мешают человеку выполнять свои обязанности должным образом, и делают его присутствие в коллективе не только не полезным, но даже препятствующим достижению общего позитивного результата. Такие свойства мы наименовали “профессионально недопустимые (нежелательные) качества” (ПНК) и, соответственно, «профиль ПНК», в отличие от профессионально важных качеств (ПВК), понятие которых так хорошо изучено и знакомо. Введение этого нового термина обусловлено его неожиданно значимым влиянием на некоторые ситуации, наблюдаемым в практике, когда обширное и идеальным образом представленное наличие профессионально важных качеств сотрудников коллектива в один печальный момент или в течение некоторого времени “меркнет” перед недопустимыми свойствами и их проявлениями у одного или нескольких членов этого коллектива (никто не говорит, что у тех же членов коллектива отсутствуют диагностированные и развитые профессионально важные качества). Негативные, а порой и роковые последствия проявления этих профессионально недопустимые качества мог наблюдать в своей работе практически любой руководитель.

Не углубляясь здесь в специальный анализ заявленного свойства, просто обозначим некоторые из профессионально недопустимые (нежелательные) качества: агрессивность, равнодушие, лень, неуверенность, вспыльчивость, лицемерие, невнимательность, низкий уровень интеллекта и т.д..

В нашем представлении «компетенции» по своей структуре и содержательно состоят из мини-комплекса (мини-профессиограммы) личностных свойств субъекта. В контексте введенного понятия профессионально нежелательных качеств мы будем также иметь иерархически более высокое “образование” – профессионально недопустимые (нежелательные) «компетенции» - такое сочетание звучит несколько странно и режет слух, в связи с чем мы предлагаем это понятие под общим наименованием «деструкции». Для иллюстрации приведём пример таких деструкций и их составляющих.

порядка (ПНК): деструкции и их «базовые качества» (составляющие)

1. Авторитарный стиль управления – жёсткость, упрямство, агрессивность.

2. Конфликтность в поведении – вспыльчивость, неуправляемость, грубость, эмоциональная неустойчивость.

3. Внутренняя противоречивость – суетливость, безволие, внушаемость, низкий самоконтроль, неуверенность, проблемы с концентрацией внимания и памятью.

4. Демагогичность – индивидуалистичность, упрямство, трусливость, пассивность, равнодушие.

5. Интриганство – разжигание конфликтов, лживость, лицемерие.

Причём, если профессионально важные качества в основном тяготеют к ситуации нормально, успешно работающей компании, то деструкции “расцветают буйным цветом” при возникновении первых проблем и особенно - на этапе кризиса, когда порой от одного человека зависит будущее всей компании.

Исходя из вышесказанного, определим «сухой остаток» размышлений на эту тему:

а. возникает вопрос о необходимости и целесообразности введения понятия «компетентность», кроме как выразительного и наглядного обозначения важного явления в практике организационной и кадровой деятельности.

б. если функционирование такого понятия обосновать и развивать с практическим эффектом, то исходя из вышеизложенного, видимо, целесообразно определить состав “компетенций”, а также деструкций, как мини-профессиограмм и аналогично использовать их в практике ОКП. Смысл может быть один – создание несколько упрощённого и тем более реального варианта описания профессиональной деятельности в идеологии личностных свойств, способствующего более надежному отбору персонала, повышению эффективности деятельности наличного персонала, в том числе его развитию, обучению, переобучению и т.п.